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德陽市旌陽區聚焦教育重點難點,補齊教育短板漏洞
發布日期:2020-05-19 編輯:李垚秋 來源:德陽市教育局

近年來,德陽市旌陽區聚焦人民群眾關注的重點難點,深化改革創新,補齊教育短板,著力解決中心城區“入學難、入園難”問題,穩步推進小區配套幼兒園治理,優化農村學校規劃布局,努力辦好人民滿意的教育。

加快申請債券資金,補齊城區教育短板

受城市發展加快、布局規劃調整、二孩政策實施等因素影響,旌陽區中心城區教育資源特別是優質教育資源需求劇增,學校新建、擴建項目時間緊、任務重、資金壓力大。對此,旌陽區持續加大一般債券、專項債券申請力度,積極融入區域發展戰略,加快推進項目建設。

配合中介,挖掘項目建成運行效能,爭取更多學前教育項目進入省級專項債券項目庫。積極爭取政策支持,推動重大民生項目一般債券申請。主動融入成渝地區雙域經濟圈、成德眉資同城化等區域重大戰略部署,找準定位,積極爭取重點民生項目入庫等。

借助國有平臺公司,補齊學前教育短板

目前,旌陽區公益性學前教育資源不足問題仍較突出,學前教育公共服務水平亟待提高。整治城鎮小區配套幼兒園是擴大城鎮學前教育資源的有效途徑,是從根本上解決“入園難”問題的重要舉措。

按照“政府主導、整體規劃、科學布局、優先發展”的原則,結合旌陽區區情,適度借鑒參照成都、綿陽等地城鎮小區配套幼兒園的運作模式,充分發揮國有平臺公司的融資、建設、運營三大功能,快速推進小區配套園建設,納入普惠性購買學位,力爭快速實現普惠幼兒學位8050目標。對于老城區內無法新建的區域,采用租賃及改造場地的方式建設小區配套園,按照“15分鐘”生活圈的服務半徑,形成就近入園的服務體系。

小區配套幼兒園采取集團化辦學模式,統一招聘幼兒教師,統一開展師資培訓,統一開發課程資源,統一建立考核體系,用活退休老校長(園長)資源,建立專業督導隊伍,加強日常檢查評估,確保辦園品質向優質公辦園看齊。改進后勤服務方式,采取集中配送、統一管理的模式,降低幼兒園運營成本,減少園所日常負擔。

在小區配套幼兒園的設計、裝修風格和園所文化的建設上遵循“一園一品”理念,結合德陽的本土文化,形成國學、森林、生態、科技、藝術等一系列鮮明的辦園特色,為群眾提供豐富的、多層次的幼教品牌資源,努力使小區配套幼兒園成為群眾心目中的“優質園”。

優化城鄉教育布局,補齊農村教育短板

當前,旌陽區農村初中布點多,部分學校存在空置率高、辦學活力不足、辦學質量低等問題,制約了全區教育的整體發展。為補足農村教育短板,旌陽區穩步推進農村初中布局調整,進一步改善辦學條件,促進城鄉教育優質均衡發展。

結合鄉鎮行政區劃調整改革,順應城市化人口流動趨勢,實行農村初中進片區集中辦學,在統籌考慮人口分布、地理特征、交通資源、教育條件保障能力等因素基礎上,整合原有“小而散”的教學布點,建立城東片區、城西片區、西北片區、城北片區四個初中教育集群,推動形成布局合理、資源充足的農村初中教育資源布局。

實施城鄉初中集群辦學,推進城市優質初中與農村初中結對共建,在教師資源、教學資源、管理資源上共建共享,以校際共建推動城鄉教育均衡發展。旌陽區農村學校布局調整和集群發展工作,將在深入調研、廣泛征求意見的基礎上,充分尊重歷史、尊重教師、尊重當地群眾,按照“試點先行、成熟一個推出一個”的思路穩妥推進。目前,德陽二中城北校區已正式揭牌,將給城北的基礎教育帶來新的發展動力。

進一步整合財政資金,加強整合后的農村初中編制配備和硬件投入,推進寄宿制學校建設,改善農村初中薄弱環節,促進教師專業化發展,推進課程改革,努力提升教育教學質量。大膽探索校際協同發展新機制,實現城市優質教育資源擴面提質。

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